열심히 하는데,
점수는 제자리입니다.

• “숙제는 빠짐없이 하는데, 시험만 보면 점수가 그대로예요.”
• “답은 맞혔는데, 왜 그게 답이냐고 물으면 말을 못 해요.”
• “지문이 조금만 길어지면 처음부터 다시 읽어요.”
• “아는 내용인데 문제 모양만 바뀌면 처음 보는 것처럼 굴어요.”

아이가 게을러서가 아닙니다. 노력은 하고 있는데, 그 노력이 어디서 새고 있는지 아직 아무도 짚어 주지 않았을 뿐입니다.

점수가 아니라,
답에 이르는 길을 봅니다.

같은 ③번을 고른 두 아이가 있습니다. 채점표에서는 둘 다 맞았습니다. 그런데 다음 시험에서 한 아이는 또 맞히고, 다른 아이는 틀립니다.

이해를 돕기 위한 예시입니다. 진단에서는 답과 함께 이 ‘왜’를 꼭 적게 합니다.

그래서 이 진단은 정답 개수로 끝나지 않습니다. 아이가 무엇을 근거로 골랐는지, 어디서 길을 잃었는지까지 봅니다. 경쟁에서 이기는 공부보다 먼저, 구조를 키우는 공부가 여기서 시작됩니다.

세 가지를 보고,
국어와 영어를 함께 봅니다.

뼈대를 찾는가

글과 문제에서 무엇이 중심이고 나머지가 그것을 어떻게 받치는지, 아이가 스스로 찾아내는지 봅니다.

근거를 짚어 설명하는가

고른 답의 이유를 지문의 어느 문장에서 찾았는지 말할 수 있는지 봅니다.

낯선 형태로 바뀌어도 이어 가는가

익힌 것을 처음 보는 모양의 문제에 옮겨 쓰는지 봅니다.

국어는 비문학 글을 읽는 힘을, 영어는 문법·듣기·독해·서술형의 레벨을 한 번에 봅니다. 영어 독해가 막히는 원인이 영어가 아니라 우리말로 글을 읽는 힘에 있을 때가 있기 때문입니다. 원하시면 수학도 봅니다. 계산이 아니라, 문제의 조건을 정확히 읽는지를 봅니다.

결과는 종이 한 장과
상담으로 받으십니다.

국어·영어 시작 레벨, 아이에게 지금 먼저 필요한 공부, 첫 4주 계획, 반 배치 제안까지. 왜 그렇게 판단했는지 결과지의 근거를 하나씩 짚어 가며 설명합니다.

이렇게 진행됩니다

1. 예약

   전화나 카카오톡, 네이버 톡톡으로 편한 시간을 잡습니다.

2. 진단

   학원에서 태블릿으로 보거나, 받은 응시 번호로 이 화면에 들어와 봅니다.

3. 결과 상담

   결과지를 펼쳐 놓고 아이의 지금과 다음 걸음을 설명합니다.

4. 첫 4주 시작

   진단에서 정한 공부로 첫 4주를 시작합니다.